¿Cómo hacer que una pieza comunicativa sea efectiva?

Por: Massiel lozano

Grupo: 6

Buenas tardes a todos los profesionales de la comunicación, hoy les explicare a partir de los autores vistos en la clase de lenguaje, un proceso de análisis que realice desde una entrevista a la comunicadora social Christina Echeverry con formación básica en periodismo de la universidad del valle y especializada en procesos de intervención social, quien hizo parte de un proyecto junto con la Universidad Javeriana el Dagma y la CBC. Este proyecto se llamo Gestión Integral de Residuos Sólidos PGIRS, e iba dirigido a miembros de comunidades educativas y/o sedes educativas públicas y a líderes comunitarios de la comuna 8. Con el objetivo de promover un cambio de habito a partir de un proceso de comunicación, informando y sensibilizando a las personas para que así pudieran darle un uso adecuado a residuos peligrosos como pilas y residuos químicos.

¿Qué aspectos tuvieron en cuanta para llegar a este publico? El contexto muy importante, por que este te lleva a pensar en el tipo de población, en el territorio, y que medio comunicativo para esa comunidad es mas influyente y llega de manera directa al publico. De acuerdo a esta respuesta que me dio cristina deduzco que el publico al que va hacer dirigido y el contexto es muy importante ya que por medio del uso de una misma lengua y de comunicar por medio de las piezas, las personas podían razonar ya que estaban familiarizadas con palabras que estaban en las piezas, que no necesariamente eran entendidas o interpretadas por caleños si no que además personas de otras ciudades por esto intentaron plasmar palabras del común para que fuese más entendible por todos, Saussure lo llama imágenes acústicas las cuales son representaciones aprendidas que vamos guardando en nuestro cerebro que nos ayudan a entender de mejor manera, por esto podemos comprender lo que la pieza muestra.

El objetivo del proyecto se logro a partir de dos piezas graficas, y Cristina me comentaba que " Cuando se exponen contenidos para unas piezas de comunicación es clave que las personas que reciben esa pieza o información razonen y opinen, por que es  una manera primero de verificar si el mensaje esta siendo entendido, de comprender o escuchar las interpretaciones del mensaje, por ejemplo si el mensaje tiene fugas en el sentido que puede ser mal interpretado entonces al escuchar las opiniones tienes la oportunidad de conducir el mensaje, si se esta yendo por donde no es, además te da pistas `para saber si la pieza fue la adecuada o no, es allí donde se pone a prueba si el mensaje sirve o no sirve o si esta incompleto. "

la comunicadora Cristina hace uso de lo que el autor Martinet denomina como primera articulación la cual es una serie de unidades sucesivas con sentido para una institución, ya que es primordial que la pieza o información sea entendida por el publico al que va dirigido y tenga sentido por que de lo contrario no abría efecto, es decir si no se entiende la pieza no se podría cumplir con el propósito del proyecto.
Por otra parte Cristina dice que es fundamental que las personas que reciben la pieza razonen y opinen respecto a esta, al escucharle decir eso inmediatamente se me viene a la mente el concepto de Echeverria el cual es la capacidad recursiva del lenguaje, que solo los seres humanos tenemos de razonamiento, entendimiento y pensamiento.“Esta capacidad recursiva del lenguaje humano es la base de lo que llamamos reflexión y es la base de la razón humana” (pag 32, parr 6, línea 1) Echeverria.

Dicha capacidad explica el proceso de razonamiento de un ser humano y se vio evidenciada en el proyecto de la comunicadora cuando se da un momento para escuchar la opinión ( si le gusta las piezas, si le parece importante, etc.) y  las interpretaciones que el publico al que se dirigió el proyecto esta haciendo, y corregir errores en caso de que no estuviera siendo interpretada como tal además la capacidad que tuvieron los líderes y personas de la comuna 18 de interpretar  e integrar los módulos del proyecto y atender las cartillas, que después tuvieron efecto según la comunicadora.

Otra pregunta que le realice a la comunicadora fue ¿en donde se usa la tipografía de forma creativa, innovadora y atrayente, para a su vez emplearla de tal forma que se pueda entender? Cristina respondió: "- “Se pudo hacer innovadora y atrayente cuando se pudo hacer juego de palabras, utilizar colores para resaltar lo que uno quiere digamos que a primera vista sea leído  y pues hacer la síntesis, pensar en cuál es la información prioritaria en este caso hacer una síntesis de esa información y tratar de decirla, primero que todo lo más claro posible para el público que la va a recibir " . Ella hizo uso en las piezas graficas de lo que Martinet llama segunda articulación ya que las unidades como llama las ( palabras ) Martinet fueron creadas y combinadas  desde partículas de una unidad siendo esta económica y creativa."Cada una de estas unidades de la primera articulación presenta, como hemos visto, un sentido y una forma vocal. Pero no puede ser analizada en unidades sucesivas más pequeñas dotadas de sentido…Pero la forma vocal es analizables en una sucesión de unidades, cada una de las cuales contribuye a distinguir cabeza cie de otras unidades como cabete, majeza, o careza esto es lo que se designara como la segunda articulación del lenguaje…”Pág. 22. Párrafo 1. Líneas 1-13" Martinet.

Por otra parte la comunicadora Cristina menciona que "buscaban generar sensaciones  con esas piezas, sensaciones de cercanía de proximidad de que estaban hablando personas que eran de ese contexto y ese entorno y además con una pieza que tenía aspectos que hablaban de ese lugar de esa comuna de ese barrio, por ejemplo como aspectos comunes a la hora de diseñar graficar la pieza, y fue lo que los lideres destacaron de su comuna de sus barrios y por ejemplo era una comuna muy verde donde había mucha arborización ,se escuchaba muchos pajaritos ,les encantaba su rió ,el sonido de su rió en la parte alta , la gente era muy cálida ,se reunían para hacer cosas ,entonces muy lo fraternal ,muy entre hombres y mujeres ,niños, entonces lo que hicimos fue retomar esos aspectos que ellos habían mencionado en el módulo para plasmarlos de alguna manera en la cartilla ,entonces mostrar naturaleza ,días soleados". Al ver las imágenes, dibujos o graficas que Cristina utilizo en las piezas analizo que esta ubicada ENTRE: la mitad de los mundos de la autora Adriana de la rosa y el pensamiento metafórico ya que al ver el símbolo de la familia, arboles, el sol montañas, una bicicleta estoy en el proceso de comprensión humana para interpretar. No la ubicaría en la metáfora visual por que no hay elementos físicamente no componibles es decir fusionados que se vuelvan una unidad y no esta ubicada tampoco el la mitad de los mundos ya que no hay alteración del orden, relaciones inexistentes, relaciones inesperadas, violación a la norma o transgresión. La pieza esta entre el pensamiento metafórico y la mitad de los mundos  ya que estamos familiarizados  con las graficas que hacen parte del mundo real y al verlas inmediatamente sabemos que son arboles, casas etc. Por esto la comunicadora cristina uso estas graficas para que el mensaje sea comprendido de una mejor manera, se generara la proximidad con el contexto y tuviera una acogida fácil.