¿De qué manera se puede explicar cómo los profesionales de la comunicación realizan algunos de sus proyectos? – Daniela Bernal Valencia Grupo 5

Colegas: Quizá algunos de ustedes no conozcan al Lingüista André Martinet o tal vez, no se acuerden de él; Martinet fue un lingüista francés que se destacó por ser el representante de la corriente conocida como funcionalismo.

En uno de sus muchos aportes que dio a la lingüística, Martinet dice: ‘la existencia de una segunda articulación asegura este mantenimiento uniendo la suerte de cada uno de los componentes del significante, por ejemplo, cada uno de los tramos de sal /s/, /a/, /l/, no al sentido del significado correspondiente <<Sal>> sino, al de los correspondientes de otros significantes de la lengua’.

El profesional de la comunicación que llamaremos (para proteger su identidad) Raúl sin saber que estaba haciendo uso de la segunda articulación me dijo: ‘para que los estudiantes se sientan más atraídos por las herramientas virtuales que nosotros les ofrecemos y también para que no suene tan largo o aburrido, nosotros creamos SIG y muchos más… SIG, es el sistema institucional del aprendizaje pero está más que claro que los estudiantes solo lo conocen como SIG…’.

Raúl, a la hora de crear SIG usó de manera correcta la doble articulación de Martinet ya que no solo tiene sentido para un grupo específico de personas sino que también fue bastante creativo y económico.

Para reforzar lo anterior Martinet: ‘sólo la economía que resulta de las dos articulaciones es capaz de obtener un instrumento de comunicación de empleo general que permite transmitir tanta información con tanta facilidad’

Por otro lado, Raúl además creó una infografía virtual para estudiantes y profesores, entonces para poder explicarla nos lleva a otros dos grandes lingüistas. Ferdinand de Saussure, lingüista suizo y Rafael Echeverría, Sociólogo chileno.

Empezare por Saussure cuyo mayor descubrimiento fue el signo lingüístico; pero de todo lo que conforma el signo lingüístico solo hablare de la imagen acústica o significante. La imagen acústica, se ubica en el mundo mental y es la capacidad de generar ideas, es decir, que cuando una persona habla de manera coherente para un grupo social esta persona tiene en su cerebro un grupo de imágenes acústicas que ayudan que esa persona sepa qué y cómo va a decir lo que quiere decir. Si una persona se acerca hablándome en francés yo no le voy a entender porque dentro de las imágenes acústicas que yo tengo en mi cabeza no están las del idioma francés.

Raúl dice que: ‘… yo armo el plan de desarrollo para mi equipo y cuando se le da el discurso al profesor, yo debo explicarle con otros términos porque él es muy ajeno a todo el lenguaje tecnológico, entonces lo que yo hago es darle ejemplos…’

De acuerdo a lo que Raúl me dijo puedo explicar mejor lo de la imagen acústica. En el caso de Raúl, tuvo que reemplazar su imagen acústica por otra para que el profesor pudiera entender lo que él le quería decir.

Ahora bien, Echeverría dice que la coordinación recursiva es la capacidad que tiene el ser humano de controlar las acciones.

Para explicar mejor la coordinación recursiva voy a usar algo que Raúl me dijo:’ yo cumplo con explicar detenida y detalladamente el nuevo proyecto tecnológico a los profesores pero como suele pasar, muchos de ellos son muy tradicionalistas entonces ellos no acogen el proyecto dentro de sus aulas de clase’

Con lo que me dijo Raúl anteriormente, los profesores tradicionalistas están haciendo coordinación recursiva ya que a ellos se les enseño todo acerca del proyecto y ellos decidieron rechazarlo por ende están controlando sus acciones frente a una situación.