LO  QUE HAY DETRÁS DE LA PUBLICIDAD
Tema: Organización de un evento
Entrevistado: Se protege la identidad 
Proyecto: 1er congreso de la red Iberoamericana de investigadores en publicidad 

Por: Santiago Olano Ceballos- 2156415

Buenas tardes a los profesionales de la comunicación que hoy me acompañan, les compartiré y explicaré con referencia de algunos de los autores vistos en clase de Lenguaje, tomando como punto de partida algunos de los fragmentos dichos por una docente de publicidad en una entrevista realizada, una de las preguntas en la entrevista fue, ¿Realizaron propuestas gráficas en las que dividían palabras para comunicar nuevas ideas?, la respuesta que dio la docente fue “Mira que yo soy en eso pues por lo vieja también yo soy muy ortodoxa en ese tipo de cosas, me molesta mucho lo confieso, me molesta que bajo el pretexto creativo de motivo creativo se atropelle el idioma, se rompa o se afecten las normas de ortografía, de redacción, de todo ese tipo de cosas, como por ejemplo: empezar una oración con una minúscula o combinar una mayúscula con minúsculas, ese tipo de cosas con la apelación de la creatividad yo no la apruebo, yo no estoy de acuerdo y también una de las cosas que percibo y que me gustaría, yo en estos días decía tengo que sacar el espacio para eso que me preocupa muchísimo porque cualquier falla que yo vea en los estudiantes o egresados de la facultad o del área en general de la comunicación y de publicidad y esto, hace que yo me cuestione y diga, miércoles que es lo que estamos haciendo como docentes cuando por ejemplo escucho piezas como estas: y el sabor crocante, la crocancia no es un sabor, perdonen la expresión es idiota un estudiante o un publicista que diga el sabor crocante, y eso quiere decir que no le hemos trabajado lo suficiente, que ni siquiera les hemos enseñado a diferenciar cuales son las características organolépticas de un producto y decir cómo podemos clasificar los diferentes de sabores, de colores, de texturas, etc,etc y entonces yo encuentro cada cosa en avisos y en piezas publicitarias que hace que me erice y convulsione y que me ponga histérica y haré una investigación a fondo para evitar que los estudiantes y los profesores caigan en estos errores” ; la docente no aplica la idea del autor André Martinet, un lingüista francés, que dice que “Esto es lo que se designará como la segunda articulación del lenguaje. En cabeza, estas unidades son seis; podemos representarlas por medio de letras que, por acuerdo, son colocadas entré barras oblicuas, esto es, /kabc0a/. Es evidente la economía que representa esta segunda articulación. Si tuviéramos que hacer corresponder a cada unidad significativa mínima una producción vocal específica e in-nalizable, tendríamos necesidad de distinguir millares, lo que sería incompatible con las posibilidades articulatorias y' la sensibilidad auditiva del ser humano. Gracias a la según da articulación, las lenguas pueden limitarse a algunas decenas de producciones fónicas distintas que se combinan para obtener la forma vocálica de las unidades de la primera articulación: casa por ejemplo, utiliza dos veces la unidad fónica que representamos por medio de /a/ y coloca delante de estas dos /a/ otras dos unidades que notamos: /k/ y /s/”.

Relacionando la teoría del autor con lo dicho por la docente diría que lo planteado por Martinet puede ser una posibilidad o una herramienta para crear o transformar piezas publicitarias pero a la docente le gusta más lo clásico, hacer las cosas sin tergiversar o normal de la pieza publicitaria.

Ahora retomando lo dicho por la Docente, otra de las preguntas utilizadas para la entrevista fue, ¿Qué tanto se reflexiona o planean los contenidos de comunicación del proyecto del que nos habla antes de ser publicados a sus audiencias? ¿Por qué?, la respuesta que nos dio le entrevistada fue, “a veces como vivimos en esta post-modernidad entre lo urgente y lo importante, a veces no le damos el suficiente tiempo y el suficiente espacio a la reflexión, a la revisión, al análisis porque hay que correr con tiempos pero sí debería de ser una práctica”, uno de los autores más apropiados para relacionar lo dicho por la docente es Rafael Echeverría, ontólogo, dice “Nuestra capacidad de reflexión nos permite especular, entablar conversaciones con los demás (y con nosotros mismos) acerca de nuevas posibilidades, arriesgarnos e inventar, despojándonos de nuestras ataduras respecto de nosotros mismos y de nuestro medio social (reflexividad)”, explicando y relacionando lo dicho por la docente y lo  postulado por el autor, lo primero que hay que hacer antes de sacar una pieza publicitaria al mercado seria analizarla  para que al momento de reflexionar sobre ella no cause errores y sea fácilmente entendida por el público objetivo. Otro de los autores que se podría relacionar con lo dicho por la docente es Ferdinand de Saussure, lingüista suizo, que habla de "imagen acústica" quiere decir, es algo que genera una idea, tiene un significado y es entendible", el fragmento de la entrevista se relaciona con imagen acústica por que todo lo que se va a publicar o a sacar en un medio de información tiene que ser pensado, tiene que ser entendido y debe de tener un significado para que esto no quede en la nada y para que el publico al cual va a ser dirigida la pieza la pueda entender sin complicaciones, y por ultimo la pregunta con la cual se finalizo la entrevista fue, ¿En los entregables (publicidad), hay conceptos que se sustituyen para dar a entender las ideas?, lo que la docente respondió fue, "Si claro, es decir, usted sabe que de todas formas los mensajes publicitarios manejan, incluyen o aplican todas las diferentes funciones del lenguaje y el uso por ejemplo de esta hoja que es como un típico elemento de lo verde, de lo ecológico, de lo orgánico entonces tenemos plantear el color verde y colocar algo de naturaleza por decir una obviedad de símbolo pero entonces integramos un elemento del logo de la red iberoamericana como es la gráfica de red post-moderna, mostrando esas diferentes conexiones, entonces para dar cuenta que nuestro evento pertenece ya a la red iberoamericana de investigadores en publicidad, el termino del autor Umberto Eco, filosofo y escritor italiano, que se relaciona con el fragmento dicho por la docente es el de "reversibilidad" que significa: es la capacidad humana de sustituir, cambiar o reemplazar una idea por otra y se relaciona por que lo gráfico o los símbolos puestos en el folleto hablan por si solos, no es necesario escribir palabras para referirse a las cosas sino que solamente con el símbolo explicamos lo que queremos decir.

Espero que haya sido de gran agrado esta intervención explicando más a fondo las teorías dichas por los autores vistos en la clase de lenguaje y relacionándolos con lo dicho por una docente, ya que el propósito es entendernos y comunicarnos mejor como personas y como sociedad. 

   

Santiago Olano Ceballos

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Lenguaje